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社区对儿童的影响

  • Writer: Hi Neighbors
    Hi Neighbors
  • May 10, 2021
  • 4 min read


自中国古代就有孟母三迁的典故，意在表明一个社区对儿童成长的重要性。当下的社会也越来越注重对儿童的教育及培养。今天，就让我们带领大家看一看有哪些因素会影响到社区中儿童的健康成长。这篇文章主要通过以下几点介绍社区中的可变因素对儿童单方面能力的影响：


1. 儿童的组织能力与交流能力


儿童的组织能力与交流能力是调查研究中受社区影响比较大的一项。首先，以社区安全性为代表的诸多基本数据显示，儿童在室外活动的时间越多/限制越少，其组织与交流能力也会越高，对于语言的掌握也相比于其他儿童更为提前。这期间的一些可变因素除了当地的犯罪率，也有其他因素。比如说社区内年龄层，结婚率等都会直接或间接的影响到社区安全或者是监督人对社区安全性的反应与评估。例如在当地积极参与社区安全相关活动的监督人会为其儿童做出更合理的日常计划表，使儿童完整的体验一个安全的社区。而长时间的社区沟通与交流对儿童的组织与交流相比于极少出门的儿童有显著提升。这里值得一提的是监督人对社区安全性的想法与社区本身的安全性经常会有偏差。比如说，一些家长会认为拥有某些肤色或者种族的多元化社区的安全性与邻居的身份相关，因而教育儿童了一个错误的社区安全概念。


除了社区安全性因素，社区的年龄层，以及需要监督的儿童数量--尤其是青少年，也会影响到儿童的交友质量与交友能力，从而对其组织与交流能力产生影响。相仿年龄层的儿童更容易在社区中找到玩伴，并且更早的达到一个完善的心智。而总体而言，一个更年轻的社区也会提高儿童间的接纳率。拿法拉盛地区来说，虽然18岁以下的儿童仅占总人口比例的15.8%（纽约市总体为20.9%），而超过65的居民占到了18.7%（纽约市总体为14.1%）；从中位数年龄来看，法拉盛地区也比纽约市平均水平高了7.3年（法拉盛为43.8，纽约市为36.5），但是人口基数的庞大也使年轻的同龄人有着更多的选择。


法拉盛平均年龄虽然相比之下偏高，然而也有其优势，那就是监督人很多为祖父母辈，并且在社区中的活动频率与社区的联系偏高。研究表明，儿童监督人与社区联系越紧密，儿童的社交机会越多，组织与交流能力也会越高。除此之外，城市化高的地区儿童的交流能力相比于乡村地区的儿童要高。


2. 儿童对课本知识的领悟能力


首先，对于居住在城市与乡村（或者略偏远一些的地区）的学生成绩研究发现，儿童对于知识的理解与地区偏远程度无直接关系。然而不论是乡村还是城市，儿童的理解能力与监管人的社会网络--尤其是个人资源的关系呈正相关。对于本身家长间就有一定的社会关系--比如同在一个公司工作，的社区来说，教育资源的分享使儿童能在有限的个体资源内更广泛，高效地寻找到适合自己的教育资源。


监护人在社区中的常态交流不仅提高了信息的流通，同时一个有效的交流也将适度传达教育压力，促使家长适当地提高对儿童教育的支出，从而间接的提高儿童对知识的获取效率与理解能力。这一点同时也与社会中人们的从众心理相关，家长们不希望自己孩子的教育环境处于劣势。而相比之下，在同一个社区或者城镇的教育资源也相当有限，提早的对教育的投资让儿童可以在校园外花更多的时间学习不同领域的知识，从而对不同领域的知识理解的效率得以提高。说到教育资源分配及其有限性，就不得不提一个概念，那就是家庭收入。家庭收入的确与儿童获取知识的能力有一定性的相关性，然而大多数体现在对社会资源的缓冲性及依赖性；换言之，在社会教育资源足够多，或者家庭收入比例在社区中处于较高水平，儿童所获得的教育资源是充足的，对知识的领悟能力也是较高的。


3. 儿童的洞察力与社会参与力


从宏观层面讲，社区资源规划与土地利用与规划影响儿童的洞察力与社会参与力。例如，据统计，居民区附近有较多适龄公共资源，例如图书馆，公园等与儿童的社会参与力成正比；而居民区附近多商业，大型超市等对儿童的社会参与度有负面影响。此外，人口密度高的地区儿童的社会参与度也相于人口密度低的地区儿童社会参与力高。


从微观层面讲，监护人对社会的信任度以及社会参与度也直接或间接的影响了儿童的社会参与力。再者，每个家庭的社会资本与资源也同时起到关键性作用。


总结


在社区及家庭中，很多现有因素是无法改变的，然而，学习如何改变最深层的社会结构和刻板印象，以及如何让社区里的每个人感受到被接受，融入，并愿意与社区保持良好的关系是我们共同的努力方向。这个方向也会给社区带来一个正向的发展，比如说提高社区沟通与参与度的同时，社区的安全性也会随之提升，这不仅降低了社区的公共安全预算，而且社区也变得更容易被新的居民所接受，提高资源的共享效率。




参考:


 
 
 

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